高校教师只有树立了坚定的社会主义核心价值观才能够积极主动并创造性地传播优秀文化，助力青年学生成长为中国特色社会主义的建设者与接班人。习近平总书记说过，“老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。”我们强调学术自由，但是自由不等于任性，学术自由更不是宣扬阴暗面基至攻击国家大政方针的借口。

【负面案例】厦门某大学助理教授周某在微博上多次发表“中国人最高境界是说假话、做假账、订假合同。真是最低劣民族”“中国人不配做人”等错误言论，歪曲历史事实，伤害国人感情，逾越师德师风底线，在社会上造成了极坏影响。

【负面案例】北京某大学教师许某在《概率论》课堂 发表“中华民族是劣等民族”、“除日本以外所有亚裔都是劣等民族”“中国人就是不如日本人”等错误言论，宣泄个人不满，造成恶劣的社会影响。 

高校教师在课堂论坛讲座、网络等渠道与学生交流时既要有底线意识，不能挑战政治底线和法律红线，更要真善美。在做好文化知识传播的同时，引领正确的社会思潮，带给学生们希望和正能量。中华文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚合和、求大同，是追求人类共同价值，构建人类命运共同体的重要支撑。老师们，让我们带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量，这既是职业行为，也是新时代高校教师的重要使命和共同追求。

学院将以《新时代高校教师职业行为十项准则》为准绳，贯彻学习习近平总书记在全国教育大会的重要讲话精神，要求全体教职工严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养，坚持“四个相统一”，争当“四有好老师”一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，共同营造风清气正、积极向上的教育环境。

供稿｜人事处（部分来源：国家智慧教育公共服务平台）